ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ТА ВПРАВИ
Зміст
- Дидактична вправа “Вибери, що більше тобі подобається”
- Дидактична вправа “Знайди елемент ”
- Дидактична гра “Прикрась одяг”
- Дидактична вправа “Добери пару”
- Дидактична гра “Що змінилось”
- Дидактична вправа “Знайди схожий”
- Дидактична гра “Створи візерунок”
- Дидактична гра “Чарівне перетворення”
- Дидактична гра “Доміно”
- Дидактична гра “Опис по колу”
- Дидактична гра «Петриківське лото»
Дидактична вправа “Вибери, що більше тобі подобається”
Мета: Виявити здатність дитини самостійно виділяти якості та властивості, що надають об’єктові естетичну цінність, виразність художнім образам; виховувати здатність до естетичного судження.
Матеріал до гри: зразки петриківського розпису.
Хід: запропонувати дитині обрати з композиції розпису елемент, який сподобався, визначити , що привернуло увагу (колір, форма, величина), розказати який настрій викликає композиція.
Дидактична вправа “Знайди елемент ”
Мета: Вчити знаходити елементи за поданим зразком, давати їм характеристику ( колір, форма, величина), розвивати зорову пам’ять та естетичну чутливість.
Матеріал до гри: зразки петриківського розпису.
Хід: запропонувати дитині знайти на репродукціях елемент, який показує вихователь та пояснити чому саме його відібрав, чим вони схожі між собою і чим відрізняються.
Дидактична гра “Прикрась одяг”
Мета: Вправляти дітей в прикрашанні одягу готовими елементами, розвивати почуття кольорової єдності; зоровий контроль, розвивати естетичне почуття.
Матеріал: готові елементи петриківського розпису, площинні форми різноманітного одягу, зразки прикрашеного одягу.
Хід: на столі лежить готові площинні форми,окремо елементи петриківського розпису. Запропонувати дитині прикрасити ними форму ( за зразком або самостійно) Звернути увагу
на ритм малюнку.
Дидактична вправа “Добери пару”
Мета: Вчити знаходити однакові візерунки, формувати здібності дітей самостійно виділяти та порівнювати естетичні якості, розвивати зорову та кольорову чутливість.
Матеріал: готові елементи петриківського розпису, які відрізняються величиною, кольором
Хід: запропонувати дитині підібрати пару до запропонованих елементів петриківського розпису.
Дидактична гра “Що змінилось”
Мета: Закріплювати знання дітей про елементи петриківського розпису;
вчити помічати зміни у візерунку, вправляти у порівнянні композиційної побудови візерунку, розвивати зорову та образну пам’ять, увагу; виховувати почуття прекрасного.
Матеріал: готові елементи петриківського розпису, площинні форми.
Хід: вихователь розкладає на столі площинні форми з певним візерунком. Далі пропонує дітям заплющити очі і змінює або прибирає якийсь елемент. Діти повинні відгадати, які зміни відбулися в композиції.
Дидактична вправа “Знайди схожий”
Мета: Вчити оцінювати кольорову гаму малюнка (або репродукції картини), вправляти у порівнянні кольорів та їх відтінків; розвивати естетичне сприймання, стійку увагу.
Хід: дітям дають картини з репродукціями розпису або зразки розпису і пропонують завдання:
1) вибрати малюнки, які схожі за кольоровою гаммою;
2) вибрати малюнки, які схожі за кольоровим тлом.
Дидактична гра “Створи візерунок”
Мета: Вчити дітей створювати візерунок , закріпити знання про елементи петриківського розпису, формувати вміння створювати композицію відповідно форми – основи (коло, чотирикутника, прямокутника тощо), розвивати творчі здібності, виховувати почуття ритму, симетрії.
Матеріал: готові елементи петриківського розпису, площинні форми-основи ( коло, чотирикутники, прямокутники, овал тощо)
Хід: дітям дають форми та елементи петриківського розпису, пропонують створити композицію, яка відповідає поданій формі.
Дидактична гра “Чарівне перетворення”
Мета: вчити порівнювати елементи за кольоровою гамою, закріпити поняття холодні, теплі відтінки. Збагачувати словник дітей, розвивати уміння виділяти властивості, що надають об’єкту естетичну цінність, виховують художній смак.
Хід: Вихователь пропонує дитині елементи у холодних відтінках дитина повинна добрати до них той самий елемент, тільки у теплих відтінках.
Дидактична гра “Доміно”
Мета: Формувати вміння дітей орієнтуватися у елементах розпису, вчити викладати ланцюжок від простого до складного елементу. Виховувати здатність порівнювати. Розвивати естетичний смак.
Матеріал: картки доміно з зображенням елементів розпису.
Хід: Варіант 1. На столі лежать карти доміно, на площинах яких намальовано елементи петриківського розпису. Запропонувати дитині викласти елементи у певній послідовності: від простого до складного.
Варіант 2. Дітям роздають по однаковій кількості карток доміно, починає один з учасників, кладучи картку. Наступний учасник кладе картку з таким самим елементом. Всі гравці ходять по черзі. Гра закінчується, коли у одного з гравців не лишається карток.
Дидактична гра “Опис по колу”
Мета: Вчити дітей описувати зразки петриківського розпису, називати елементи розповідати про них; розвивати почуття кольору, художній смак.
Матеріал: зразки петриківського розпису, предмети вжитку з розписом.
Хід: ведучий обирає один з предметів, або репродукцій з петриківським розписом. Діти стоять у колі. Ведучий називає один з елементів зображених у композиції або особливості, коротко описує його та передає предмет далі. Наступний учасник продовжує опис. З гри вибувають учасники, які не змогли назвати жодного елемента. Гра закінчується, коли залишається одна дитина – переможець.
Дидактична гра «Петриківське лото»
Мета: Закріпити назви елементів розпису, продовжувати формувати вміння дітей орієнтуватися у них; розвивати увагу, пам’ять.
Матеріал: великі картки з зображенням декількох елементів, маленькі картки з зображенням одного елемента розпису.
Хід: дітям роздають великі картки, ведучий називає та показує елементи розпису. Учасник, у якого на великій картці є названий елемент піднімає руку. Перший, хто підняв руку отримує елемент та накриває його у великій картці. Виграє той, хто першим накриє всі елементи великої картки.