Економічне виховання дошкільників

Заняття

1. Вступ

Проаналізувавши деякі програми з економічного виховання дошкільників можна виділити деякі напрямки економічного виховання

–  закріплення знань дітей щодо категорій, пов’язаних безпосередньо з працею дорослих ( особливо продуктів праці)

–  виховання особистісних якостей дошкільнят, що так чи інакше мають бути пов’язані з економічною діяльністю (працьовитість, ощадливість, економічність, бережливість, раціональність)

– первинне ознайомлення з професіями людей, що здійснюють певні операції з реалізації продуктів праці (продавець, касир, фермер, підприємець тощо)

– формування у дітей  початкових уявлень щодо фінансових категорій, як-от: гроші, ціна  тощо

2. Вистава “Нова краватка поросятка П’ятачка”

3. Бесіда  за змістом вистави

Які економічні терміни ви почули? Які з них вам були незнайомі? Чому мама П’ятачка не купила йому нові роликові ковзани? Яка біла альтернативна вартість , яку не використав П’ ятачок, купивши краватку? Яка була альтернативна вартість , у випадку, коли він вирішив побитися з братом? Які ресурси використовувались для виготовлення краватки? Яка була альтернативна вартість, в тому випадку, коли П’ятачок вирішив ходити до школи

4. Гра “Економічний словник”

– Відгадай за описом

1. “Організація, яка має статутний фонд, розділений на певну кількість акцій однакової номінальної вартості” – акціонерне товариство

2. Цінний папір. який випускає акціонерне товариство і який підтверджує його власника в капіталі цього товариства, а також дає право на одержання частини прибутку у вигляді дивіденду – акція

3. Публічний продаж майна, де покупцем стає той, хто заплатить більш високу ціну – аукціон

4. Прямий товарообмін, без валютний обмін – бартер

5. Моральна якість, що характеризує дбайливе ставлення до матеріальних та духовних цінностей – бережливість

6. Комерційна, біржова або підприємницька діяльність, яка дає прибуток – бізнес

7. Грошова одиниця будь-якої країни – валюта

8. Позичання грошей чи матеріальних цінностей за умови повернення їх у певний термін і з надлишком (з відсотками)- кредит

9. Боротьба між підприємцями за найбільш вигідні умови виробництва і збуту товарів – конкуренція

5. Поясніть дітям

1. Бережливість – людина не псує, не ламає, береже свої одяг, речі, предмети , знає і виконує правила користування ними

2. Заробітна платня – це гроші, які людина отримує за виконану роботу

3. Менеджер – той, хто управляє, керує працівниками

4. Реклама –  це повідомлення та відомості про товар, його якість, можливість придбання

5. Товар –  це все, що продається і купується є товаром: речі, продукти харчування, будинки тощо

6. Штраф – це сплачування грошей за те, що людина порушила правила поведінки, дорожнього руху, торгівлі

Анкета для батьків

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Для здійснення єдиного підходу до дитини в процесі її економічного виховання в сім’ї та дошкільному закладі, просимо Вас неупереджено відповісти на запитання запропонованої анкети.

1. Чи вітаєте Ви економічне спрямування у вихованні Вашої дитини?____________________

2. Чи бере Ваша дитина участь у домашній економіці? ___________________________

3. Чи ходить Ваша дитина самостійно до крамниці, аби щось купити, чи створюєте їй такі ситуації, в яких би  вона у Вашій присутності виступала в ролі покупця?_______

4. Чи є у Вашої дитини скарбничка? Як вона витрачає зібрані гроші?______________

Практикум “Економічне виховання в дошкільному закладі”